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      《念奴嬌·過洞庭》教學設計2
      作者:   上傳者:tomacc  日期:21-05-27


      教學目標
      語言建構與運用  品味重點字詞,體會古代詩詞語言凝練而又意蘊豐富的特點。
      思維發展與提升  感受本詞物境與心境高度融合、自然美與人格美渾然一體的藝術特色。
      審美鑒賞與創造  在朗讀的體驗中,感受詞中描繪的洞庭湖的美景;體會詞中表現出的自然美與人格美。
      文化傳承與理解體會  理解詞中所表現的作者的曠達胸懷和超脫的人生觀;感受作者的豪放詞風。
      教學重點  感受詞的意蘊豐富之美。
      教學難點  體會“物我合一”的藝術特色。
      教學過程
       
      一、導讀
      1.導入
      出示洞庭平湖秋月的美圖,播放背景音樂《八百里洞庭我的家》。
      在詩人李白的眼里,洞庭湖是“巴陵無限酒,醉殺洞庭秋”,而在劉禹錫的眼里,洞庭湖是“遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺”。面對美麗的洞庭湖,歷代文人墨客從不吝惜自己的筆墨。當歷史的腳步前進到了1160年的南宋,洞庭湖迎來了它的另一位知音,那就是張孝祥,今天,就讓我們一起走進南宋張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》,傾聽作者的心情。
      2.作者及寫作背景
      張孝祥,南宋著名詞人,字安國,號于湖居士,安徽和縣人。他少年聰穎,讀書過目不忘,作文一揮而就。宋高宗紹興二十四年,廷試第一。著有《于湖居士文集》和《于湖詞》。詞風豪放爽朗,風格頗近蘇軾。張孝祥的詞上承蘇軾,下啟辛棄疾,是南宋詞壇豪放派的代表人物之一。
      公元1160年,張孝祥在知靜江府兼廣南西路經略安撫使的任上,遭讒蒙冤罷官,北歸期間,途徑洞庭湖,見平湖秋月,援筆而作《念奴嬌·過洞庭》。
      蒙冤罷官,因長途跋涉而風塵滿面的張孝祥遇上清澈通透的洞庭湖,是何其的幸運!但這對洞庭湖來說又何嘗不是一種幸福呢?美好的相遇總是讓人羨慕的,不過其實此刻,另一場美好的相遇正在悄然發生。大家知道嗎?時隔近千年之后,在2020年的秋天,我們與張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》相遇了。
      二、誦讀
      1.范讀:老師配樂范讀,配樂為《秋湖月夜》。
      2.讀音;三萬頃qǐng  細斟zhēn  扣舷xián 扁舟piān
      3.重點字詞:
      風色:風勢。瓊:美玉。著:附著。
      扁舟:小船。素月:潔白的月亮。明河:天河。表里:里里外外。此處指天上月亮和銀河的光輝映入湖中,上下一片澄明。嶺海:嶺外,即五嶺以南的兩廣地區,作者此前為官廣西。孤光:指月光。冰雪:比喻心地光明磊落像冰雪般純潔。蕭騷:稀疏。
      襟袖冷:形容衣衫單薄。滄浪:青蒼色的水。挹:舀。萬象:萬物?郏呵脫。
      4.譯讀:同桌搭檔,其中一名同學朗讀,另一名同學翻譯。
      洞庭青草,近中秋、更無一點風色。洞庭湖與青草湖相連,浩瀚無邊,在這中秋將至的時節,更是沒有一點風勢。
      玉鑒瓊田三萬頃,著我扁舟一葉。秋月下浩浩湯湯、一碧萬頃的湖水,載著我一葉細小的扁舟。
      素月分輝,明河共影,表里俱澄澈。皎潔的明月和燦爛的銀河,在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿,水面上下一片明亮澄澈。
      悠然心會,妙處難與君說。體會著萬物的空明,這種美妙的體驗卻不知如何道出與君分享。
      應念嶺海經年,孤光自照,肝肺皆冰雪。感懷這一輪孤光自照的明月啊,多少年徘徊于嶺海之間,心地光明磊落像冰雪般純潔。
      短發蕭騷襟袖冷,穩泛滄浪空闊。而此刻的我,身著單薄衣衫,平靜的泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。
      盡吸西江,細斟北斗,萬象為賓客。讓我捧盡西江清澈的江水,細細的斟在北斗星做成的酒勺中,請天地萬象統統來做我的賓客。
      扣舷獨笑,不知今夕何夕。我盡情的拍打著我的船舷,獨自的放聲高歌啊,怎能記得此時是何年!
      5.聽讀:播放示范朗誦視頻。
      6.誦讀:指名朗誦,其他同學評議。
      7.齊讀:女生朗讀詞的上片,男生朗讀詞的下片。
      三、賞讀
      1.討論探究:讀《念奴嬌·過洞庭》后,你最欣賞那一句?并簡要說說你的感受。
      “洞庭青草,近中秋、更無一點風色!這幾句表現秋高氣爽、玉宇澄清的景色,是縱目洞庭總的印象。特別是“風色”二字用得好,“更無一點風色”,表現洞庭湖上萬里無云,水波不興,讀之冷然、灑然,令人向往不已。
      “玉鑒瓊田三萬頃,著我扁舟一葉!“玉鑒瓊田”,形容湖水的明凈光潔!叭f頃”,說明湖面的廣闊。在三萬頃的湖面上,安置我的一葉扁舟,頗有自然造化全都供我所用的意味,有力地襯托出詩人的豪邁氣概。
      “素月分輝,明河共影,表里俱澄澈!這三句寫水天輝映一片晶瑩!八卦路州x”,是說皎潔的月亮照在湖上,湖水的反光十分明亮,好象素月把自己的光輝分了一些給湖水!懊骱庸灿啊,是說天上的銀河投影到湖中,十分清晰,上下兩道銀河同樣地明亮。素月分輝,明河共影”這兩句明點月華星輝,暗寫波光水色,表現了上下通明的境地,仿佛是一片琉璃世界。所以接下來說:“表里俱澄澈!边@一句是全詞的主旨所在,點明洞庭秋色美就美在“澄澈”上。這里表里如一的美,是光潔透明的美,是最上一等的境界了!氨砝锞愠纬骸边@五個字,描寫周圍的一切,從天空到湖水,洞庭湖上上下下都是透明的,沒有一絲兒污濁。這已不僅僅是寫景,還寄寓了深意。這五個字標示了一種極其高尚的思想境界,諸如光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一等。當張孝祥泛舟洞庭之際,一邊欣賞著自然景色,同時也在大自然中寄托著他的美學理想。他筆下的美好風光,處處讓我們感覺到有他自己的人格在里面。詩人的美學理想高尚,心地純潔,他的筆墨才能這樣干凈。
      “悠然心會,妙處難與君說!洞庭湖是澄澈的,詩人的內心也是澄澈的,物境與心境悠然相會,這妙處難以用語言表達出來。這難說的妙處應當是心物融合的美妙體驗,只有這種美妙的體驗才是難以訴諸言語的。
      “應念嶺表經年,孤光自照,肝膽皆冰雪!結合他被讒免職的經歷來看,還有表示自己問心無愧的意思。在嶺南的那段時間里,自問是光明磊落,肝膽照人,恰如那三萬頃玉鑒瓊田在素月之下表里澄澈。在詩人的這番表白里,所包含的憤慨是很容易體會的。
      “短發蕭騷襟袖冷,穩泛滄溟空闊!這兩句又轉回來寫當前。蕭騷,形容頭發的稀疏短少,好象秋天的草木。結合后面的“冷”字來體會,這蕭騷恐怕是一種心理作用,因為夜氣清冷,所以覺得頭發稀疏!岸贪l蕭騷襟袖冷”,如今被免職了,不免帶有幾分蕭條與冷落。但詩人的氣概卻絲毫不減:“穩泛滄溟空闊”。不管處境如何,自己是拿得穩的,自己安穩地泛舟于浩淼的洞庭之上,心神沒有一點動搖。
      “盡挹西江還,細斟北斗,萬象為賓客!這是全詞感情的高潮。這幾句是設想自己作主人,請萬象作賓客,陪伴我縱情豪飲。一個被讒罷官的人,竟有這樣的氣派,須是多么的自信才能做到!
      “扣舷獨嘯,不知今夕何夕!”自己已經完全沉醉,忘記這是一個什么日子了。這兩句作全詞的結尾,收得很經松,很有余味。從那么博大的形象收攏來,又回到一開頭“近中秋”三字所點出的時間上來。首尾呼應,結束了全詞。
      2.重點探究一:南宋著名詞人張孝祥,因遭饞毀而被罷官,北歸經過洞庭湖時寫下了這首詞。結合詞的內容,我們可以讀出作者是個怎樣的人?
      肝膽皆冰雪                                   
       ---澄澈
      穩泛滄浪空闊。吸盡西江,細斟北斗,萬象為賓客  
      ---心胸開闊
      扣舷獨笑,不知今夕何夕                        
      ---平靜
      細斟北斗                                    
       ---心靜   
      3.重點探究二:為什么說“妙處難與君說”?
      ⑴景色美,體驗妙,心物融合的美妙體驗,難以訴諸言語。此種真意,只可意會不可言傳。
      ⑵詩人內心深處的孤獨。
      a.孤光自照——舉杯邀明月對影成三人。
      b.吸盡西江,細斟北斗!杈苼怼颁N萬古愁”。
      c.萬象為賓客!宰匀恢餅橛,而不是以人為友。無法被人理解的孤獨,無知己。
      孤獨是一個人的狂歡,狂歡是一群人的孤獨。這是無人理解的孤獨。既然在人世找不到知音,或者,青山能洞悉詩人的心事吧。這是中國古代詩人常用的逃避現實的法門:寄情山水,聊以慰藉自己的不得志。
      4. 你覺得這首詞的詞眼是什么?為什么?
      “澄澈”。這首詞上片先寫洞庭湖月下的景色,突出景物的澄澈。下片著重抒情,寫自己內心的澄澈。
      5.總結:全詞表現了詞人怎樣的思想感情?是用什么方法表現這種思想感情的?
      思想感情:詞人抒發了自己的高潔忠貞和豪邁灑脫。
      表現手法:借景抒情。
      全詞寫的是接近中秋的一個夜晚,他把自己放在澄澈空闊的湖光月色之中,那湖水與月色是透明的,自己的心的肝膽也是透明的,他覺得自己與大自然已經融為一體了。他以主人自居,請萬象為賓客,與大自然交朋友,同樣豪放曠達,出神入化。
      四、拓讀
      1.范仲淹《岳陽樓記》中描寫洞庭湖:“銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯!闭埥Y合本詞的上片分析二者景物描寫有何不同?
      明確:范詩“銜遠山”等句描寫白天洞庭湖的動態之景!般曔h山、吞長江”寫出洞庭湖的洶涌奔流;“浩浩湯湯,橫無際涯”寫出洞庭湖湖面廣闊、水勢浩淼的壯觀景象。本詞上片主要描寫月下的洞庭湖靜態之景。在皎潔的月光照耀下,遼闊的洞庭湖風平浪靜,萬頃碧波,如潔白明凈的玉界瓊田,水天一色!氨砝锞愠纬骸泵枥L了天地間空明的坦蕩景象。
      2.張詞和《赤壁賦》的以下內容都描寫了月下水上的美景,但寄寓的思想情感并不完全相同。請結合相關內容分析其思想感情的異同。
      “白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。于是飲酒樂甚,扣舷而歌之!保ㄌK軾《赤壁賦》) 
      明確:相同:二人均駕一葉扁舟在闊大的水面上暢游,有自由飄逸之感。張孝祥面對美景,“悠然心會,妙處難與君說”。蘇軾面對“白露橫江,水光接天”的美景有“凌萬頃之茫然”之感受,二者均沉醉于自然美景之中。
      不同點:雖同處于貶謫后,但張詞用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷獨笑”表達了對自己冰雪般品格的自信,對宵小的不屑;而蘇文用“馮虛御風”“羽化登仙”更多地表達了遺世獨立、超然物外的思想。
      3.背誦全詞。
       


       



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