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      《手指》教案3
      作者:   上傳者:admin  日期:14-12-05


      B案
        課前準備
         1.預習課文,查字典理解字詞。
         2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。
        教學過程

        一、談話導入,揭示課題
         1.談話導入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年,還有那一棵棵優雅自在,顯示著勃勃生機的桃花心木。其實,生活中還有許多普普通通的事物,對于他們的存在,我們常常司空見慣、熟視無睹,可是,如果我們仔細觀察、認真思考,這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的五根手指。今天,我們一起學習第5課《手指》。
         2.板書課題,齊讀課題。
        二、初讀課文,檢查預習
         1.自讀課文,讀準字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語。
         2.指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什么內容?
         3.速度課文,口頭完成填空:課文先總寫一只手上的五根手指(),然后分別具體寫(),最后總結寫()。
         4.請學生根據填空的內容,給課文分段,在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。
        三、自讀課文,理解內容
         1.默讀課文,標畫出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿態,各具不同的性格,各有所長,各有所短。)
         2.學生自主學習,思考問題:五根手指各有什么特點?讀書標畫相關語句。
         3.匯報交流,體會道理
           教師引導學生抓住文中的重點語句,聯系生活實際,理解體會五根手指各自不同的特點。
           理解要點如下:
         。1)大拇指:短處:姿態不美――身體矮而胖,頭大而肥,構造簡單,只有一個關節;長處:最肯吃苦。
         。2)食指:短處:姿態不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線;長處:工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜、機敏。
         。3)中指:短處:養尊處優,做事名義上參加,實際并不出力;長處:地位最優,身體最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優美。
         。4)無名指和小指:短處:能力薄弱是其他手指的附庸;長處:體態秀麗,樣子可愛,在絲竹管弦、舞蹈上能力強,有用武之地。
         4.適時指導學生朗讀課文,根據手指不同的特點,讀出不同的語氣和感受。
        四、品讀課文,體會寫法
         1.指生朗讀課文最后一個自然段,思考:作者通過描寫五根手指各自不同的特點,想告訴我們一個什么道理?
         2.你覺得作者喜歡哪根手指?本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎?
         3.你愿意做哪根手指呢?為什么?


       



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